2
Dans 2 253, le chiffre des milliers est 2.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
143
550 − 407 = 143.
Unités : 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 7 = 3.
Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 0 = 4.
Centaines : 5 − 4 = 1.
Vérification : 143 + 407 = 550.
1 292
19 × 68 = 1 292.
68 = 60 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
19 × 8 = 152
19 × 60 = 1 140 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
152 + 1 140 = 1 292.
7
7 × 1 = 7.
Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 7 × 1 = 7.
quotient 5, reste 3
On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 23 : 4 × 5 = 20 et 4 × 6 = 24 (trop grand).
Le quotient est 5. Le reste est 23 − 20 = 3, plus petit que 4.
Vérification : 4 × 5 + 3 = 23.
=
5/5 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.
2 900 cm
1 m = 100 cm, donc 29 m = 29 × 100 cm = 2 900 cm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 29 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.
6
141 : 25 → quotient 5, reste 16.
5 cars ne suffisent pas : il reste 16 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.