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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 238, quel est le chiffre des dizaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 223 − 116

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 16 × 28

    Résultat :

  4. 8 × 9 = ?

    Réponse :

  5. Dans 86, combien de fois 9 ? Donne le quotient et le reste de la division de 86 par 9.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 12/10 … 1/10

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 1 500 cm = … m

    Réponse :m

  8. Lucas paie un article à 9,16 € avec un billet de 10 €. Combien d'argent lui rend-on ?

    Réponse :€

  9. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un octogone
    • b. un hexagone
    • c. un rectangle
    • d. un pentagone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 3

    Dans 238, le chiffre des dizaines est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 107

    223 − 116 = 107. Unités : 3 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 6 = 7. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 1 = 0. Centaines : 2 − 1 = 1. Vérification : 107 + 116 = 223.

  3. 3. 448

    16 × 28 = 448. 28 = 20 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 16 × 8 = 128 16 × 20 = 320 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 128 + 320 = 448.

  4. 4. 72

    8 × 9 = 72. 8 × 9 = 8 × 10 − 8 = 80 − 8 = 72.

  5. 5. quotient 9, reste 5

    On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 86 : 9 × 9 = 81 et 9 × 10 = 90 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 86 − 81 = 5, plus petit que 9. Vérification : 9 × 9 + 5 = 86.

  6. 6. >

    Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 12 > 1.

  7. 7. 15 m

    1 m = 100 cm, donc 1 500 cm = 1 500 : 100 m = 15 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 1 500 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 0,84 €

    On cherche ce qu'il faut ajouter à 9,16 € pour arriver à 10 € : 10 € − 9,16 € = 0,84 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 10 €.

  9. 9. b. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).