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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 2 milliers, 4 centaines, 6 dizaines et 2 unités ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 864 − 399

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 74 × 29

    Résultat :

  4. 8 × 9 = ?

    Réponse :

  5. Dans 38, combien de fois 4 ? Donne le quotient et le reste de la division de 38 par 4.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 3/2 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 15 m = … cm

    Réponse :cm

  8. 291 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Quel instrument utilise-t-on pour vérifier un angle droit ?

    • a. le compas
    • b. la règle
    • c. l'équerre
    • d. le rapporteur

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 2 462

    2 000 + 400 + 60 + 2 = 2 462.

  2. 2. 465

    864 − 399 = 465. Unités : 4 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 9 = 5. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 9 = 6. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 3 = 4. Vérification : 465 + 399 = 864.

  3. 3. 2 146

    74 × 29 = 2 146. 29 = 20 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 74 × 9 = 666 74 × 20 = 1 480 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 666 + 1 480 = 2 146.

  4. 4. 72

    8 × 9 = 72. 8 × 9 = 8 × 10 − 8 = 80 − 8 = 72.

  5. 5. quotient 9, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 38 : 4 × 9 = 36 et 4 × 10 = 40 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 38 − 36 = 2, plus petit que 4. Vérification : 4 × 9 + 2 = 38.

  6. 6. >

    3/2 > 1 : le numérateur 3 est plus grand que le dénominateur 2, on a plus d'une unité.

  7. 7. 1 500 cm

    1 m = 100 cm, donc 15 m = 15 × 100 cm = 1 500 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 6

    291 : 50 → quotient 5, reste 41. 5 cars ne suffisent pas : il reste 41 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

  9. 9. c. l'équerre

    L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.