Révision de maths CE2

1. 0

Dans 3 008, le chiffre des dizaines est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 7

590 − 583 = 7. Unités : 0 − 3, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 3 = 7. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 8 = 0. Centaines : 5 − 5 = 0. Vérification : 7 + 583 = 590.

3. 1 200

60 × 20 = 1 200. 20 = 20 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 60 × 0 = 0 60 × 20 = 1 200 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 1 200 = 1 200.

4. 72

8 × 9 = 72. 8 × 9 = 8 × 10 − 8 = 80 − 8 = 72.

5. quotient 2, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 9 : 4 × 2 = 8 et 4 × 3 = 12 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 9 − 8 = 1, plus petit que 4. Vérification : 4 × 2 + 1 = 9.

6. =

10/10 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 500 cm

1 m = 100 cm, donc 5 m = 5 × 100 cm = 500 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 5 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 3

74 : 25 → quotient 2, reste 24. 2 cars ne suffisent pas : il reste 24 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).