4
Dans 8 149, le chiffre des dizaines est 4.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
59
235 − 176 = 59.
Unités : 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 6 = 9.
Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 7 = 5.
Centaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 1 = 0.
Vérification : 59 + 176 = 235.
132
12 × 11 = 132.
11 = 10 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
12 × 1 = 12
12 × 10 = 120 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
12 + 120 = 132.
2
1 × 2 = 2.
Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 2 × 1 = 2.
quotient 2, reste 4
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 20 : 8 × 2 = 16 et 8 × 3 = 24 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 20 − 16 = 4, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 2 + 4 = 20.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 < 10.
24 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 24 m = 24 × 1 000 mm = 24 000 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 24 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
6
129 : 25 → quotient 5, reste 4.
5 cars ne suffisent pas : il reste 4 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
c. l'équerre
L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.