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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de dizaines en tout dans 5 586 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 826 − 475

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 50 × 56

    Résultat :

  4. 2 × 4 = ?

    Réponse :

  5. Dans 21, combien de fois 6 ? Donne le quotient et le reste de la division de 21 par 6.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 4/4 … 6/4

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 29 m = … cm

    Réponse :cm

  8. 134 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Quel instrument utilise-t-on pour vérifier un angle droit ?

    • a. le rapporteur
    • b. la règle
    • c. l'équerre
    • d. le compas

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 558

    5 586 = 558 dizaines et 6 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 558.

  2. 2. 351

    826 − 475 = 351. Unités : 6 − 5 = 1. Dizaines : 2 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 7 = 5. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 4 = 3. Vérification : 351 + 475 = 826.

  3. 3. 2 800

    50 × 56 = 2 800. 56 = 50 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 50 × 6 = 300 50 × 50 = 2 500 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 300 + 2 500 = 2 800.

  4. 4. 8

    2 × 4 = 8. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 4 + 4 = 8.

  5. 5. quotient 3, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 21 : 6 × 3 = 18 et 6 × 4 = 24 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 21 − 18 = 3, plus petit que 6. Vérification : 6 × 3 + 3 = 21.

  6. 6. <

    Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 < 6.

  7. 7. 2 900 cm

    1 m = 100 cm, donc 29 m = 29 × 100 cm = 2 900 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 29 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 3

    134 : 50 → quotient 2, reste 34. 2 cars ne suffisent pas : il reste 34 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

  9. 9. c. l'équerre

    L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.