Révision de maths CE2

1. 8

Dans 8 928, le chiffre des unités est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 32

514 − 482 = 32. Unités : 4 − 2 = 2. Dizaines : 1 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 8 = 3. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 4 = 0. Vérification : 32 + 482 = 514.

3. 4 928

56 × 88 = 4 928. 88 = 80 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 56 × 8 = 448 56 × 80 = 4 480 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 448 + 4 480 = 4 928.

4. 64

8 × 8 = 64. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 8 → 16 → 32 → 64.

5. quotient 10, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 92 : 9 × 10 = 90 et 9 × 11 = 99 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 92 − 90 = 2, plus petit que 9. Vérification : 9 × 10 + 2 = 92.

6. >

8/5 > 1 : le numérateur 8 est plus grand que le dénominateur 5, on a plus d'une unité.

7. 20 000 m

1 km = 1 000 m, donc 20 km = 20 × 1 000 m = 20 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 20 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 5

141 : 30 → quotient 4, reste 21. 4 cars ne suffisent pas : il reste 21 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).