5
Dans 8 526, le chiffre des centaines est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
34
262 − 228 = 34.
Unités : 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 8 = 4.
Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 2 = 3.
Centaines : 2 − 2 = 0.
Vérification : 34 + 228 = 262.
3 360
80 × 42 = 3 360.
42 = 40 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
80 × 2 = 160
80 × 40 = 3 200 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
160 + 3 200 = 3 360.
10
5 × 2 = 10.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.
quotient 6, reste 2
On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 20 : 3 × 6 = 18 et 3 × 7 = 21 (trop grand).
Le quotient est 6. Le reste est 20 − 18 = 2, plus petit que 3.
Vérification : 3 × 6 + 2 = 20.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 < 5.
4 m
1 m = 100 cm, donc 400 cm = 400 : 100 m = 4 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 400 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
64
« 146 de moins » : on enlève 146 au nombre de cartes de Louis.
210 − 146 = 64. Camille a 64 cartes.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).