5
Dans 5 536, le chiffre des centaines est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
19
165 − 146 = 19.
Unités : 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 6 = 9.
Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 4 = 1.
Centaines : 1 − 1 = 0.
Vérification : 19 + 146 = 165.
2 600
40 × 65 = 2 600.
65 = 60 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
40 × 5 = 200
40 × 60 = 2 400 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
200 + 2 400 = 2 600.
50
5 × 10 = 50.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.
quotient 7, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 22 : 3 × 7 = 21 et 3 × 8 = 24 (trop grand).
Le quotient est 7. Le reste est 22 − 21 = 1, plus petit que 3.
Vérification : 3 × 7 + 1 = 22.
<
1/8 < 1 : le numérateur 1 est plus petit que le dénominateur 8, il manque des parts pour faire une unité.
2 m
1 m = 1 000 mm, donc 2 000 mm = 2 000 : 1 000 m = 2 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 2 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
271
« 134 de plus » : on ajoute 134 au nombre de cartes de Lucas.
137 + 134 = 271. Chloé a 271 cartes.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).