26
2 647 = 26 centaines et 47 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 26.
267
533 − 266 = 267.
Unités : 3 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 6 = 7.
Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 6 = 6.
Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 2 = 2.
Vérification : 267 + 266 = 533.
1 053
27 × 39 = 1 053.
39 = 30 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
27 × 9 = 243
27 × 30 = 810 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
243 + 810 = 1 053.
32
8 × 4 = 32.
Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.
quotient 8, reste 2
On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 42 : 5 × 8 = 40 et 5 × 9 = 45 (trop grand).
Le quotient est 8. Le reste est 42 − 40 = 2, plus petit que 5.
Vérification : 5 × 8 + 2 = 42.
<
2/4 < 1 : le numérateur 2 est plus petit que le dénominateur 4, il manque des parts pour faire une unité.
7 m
1 m = 100 cm, donc 700 cm = 700 : 100 m = 7 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 700 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
3
80 : 30 → quotient 2, reste 20.
2 cars ne suffisent pas : il reste 20 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
a. la boule
La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.