Révision de maths CE2

1. 2

Dans 5 246, le chiffre des centaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 169

711 − 542 = 169. Unités : 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 2 = 9. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 4 = 6. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 5 = 1. Vérification : 169 + 542 = 711.

3. 1 760

22 × 80 = 1 760. 80 = 80 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 22 × 0 = 0 22 × 80 = 1 760 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 1 760 = 1 760.

4. 20

10 × 2 = 20. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.

5. quotient 9, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 29 : 3 × 9 = 27 et 3 × 10 = 30 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 29 − 27 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 9 + 2 = 29.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 < 10.

7. 30 000 g

1 kg = 1 000 g, donc 30 kg = 30 × 1 000 g = 30 000 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 30 avec le chiffre des unités dans la colonne « kg », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « g », puis on lit le nombre.

8. 20 €

1) Prix des cahiers : 5 × 6 € = 30 €. 2) Ce qui reste : 50 € − 30 € = 20 €. Il lui reste 20 €.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.