Révision de maths CE2

1. 4

Dans 4 746, le chiffre des dizaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 86

313 − 227 = 86. Unités : 3 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 7 = 6. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 2 = 8. Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 2 = 0. Vérification : 86 + 227 = 313.

3. 1 386

99 × 14 = 1 386. 14 = 10 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 99 × 4 = 396 99 × 10 = 990 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 396 + 990 = 1 386.

4. 15

5 × 3 = 15. 3 × 5, c'est la moitié de 3 × 10 : la moitié de 30 est 15.

5. quotient 3, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 7 : 2 × 3 = 6 et 2 × 4 = 8 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 7 − 6 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 3 + 1 = 7.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 < 5.

7. 300 mm

1 cm = 10 mm, donc 30 cm = 30 × 10 mm = 300 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 30 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 133

1) Nombre de fauteuils : 11 × 13 = 143. 2) Fauteuils occupés : 143 − 10 = 133. Il y a 133 spectateurs assis.

9. c. un pentagone

Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.