Révision de maths CE2

1. 9

Dans 2 890, le chiffre des dizaines est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 118

384 − 266 = 118. Unités : 4 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 6 = 8. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 6 = 1. Centaines : 3 − 2 = 1. Vérification : 118 + 266 = 384.

3. 915

61 × 15 = 915. 15 = 10 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 61 × 5 = 305 61 × 10 = 610 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 305 + 610 = 915.

4. 16

2 × 8 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

5. quotient 9, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 48 : 5 × 9 = 45 et 5 × 10 = 50 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 48 − 45 = 3, plus petit que 5. Vérification : 5 × 9 + 3 = 48.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 7.

7. 180 mm

1 cm = 10 mm, donc 18 cm = 18 × 10 mm = 180 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 18 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 45

1) Nombre de fauteuils : 6 × 9 = 54. 2) Fauteuils occupés : 54 − 9 = 45. Il y a 45 spectateurs assis.

9. b. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).