Révision de maths CE2

1. 4

Dans 5 924, le chiffre des unités est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 118

482 − 364 = 118. Unités : 2 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 4 = 8. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 6 = 1. Centaines : 4 − 3 = 1. Vérification : 118 + 364 = 482.

3. 6 408

72 × 89 = 6 408. 89 = 80 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 72 × 9 = 648 72 × 80 = 5 760 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 648 + 5 760 = 6 408.

4. 12

4 × 3 = 12. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 3 → 6 → 12.

5. quotient 2, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 5 : 2 × 2 = 4 et 2 × 3 = 6 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 5 − 4 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 2 + 1 = 5.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 > 1.

7. 15 km

1 km = 1 000 m, donc 15 000 m = 15 000 : 1 000 km = 15 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

8. 106

1) Nombre de fauteuils : 8 × 14 = 112. 2) Fauteuils occupés : 112 − 6 = 106. Il y a 106 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.