Révision de maths CE2

1. 7

Dans 4 287, le chiffre des unités est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 97

474 − 377 = 97. Unités : 4 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 7 = 7. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 16 − 7 = 9. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 3 = 0. Vérification : 97 + 377 = 474.

3. 1 848

44 × 42 = 1 848. 42 = 40 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 44 × 2 = 88 44 × 40 = 1 760 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 88 + 1 760 = 1 848.

4. 10

2 × 5 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

5. quotient 2, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 12 : 5 × 2 = 10 et 5 × 3 = 15 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 12 − 10 = 2, plus petit que 5. Vérification : 5 × 2 + 2 = 12.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 < 6.

7. 11 m

1 m = 1 000 mm, donc 11 000 mm = 11 000 : 1 000 m = 11 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 11 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 5

237 : 50 → quotient 4, reste 37. 4 cars ne suffisent pas : il reste 37 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.