Révision de maths CE2

1. 6

Dans 6 753, le chiffre des milliers est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 297

823 − 526 = 297. Unités : 3 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 6 = 7. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 2 = 9. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 5 = 2. Vérification : 297 + 526 = 823.

3. 3 087

49 × 63 = 3 087. 63 = 60 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 49 × 3 = 147 49 × 60 = 2 940 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 147 + 2 940 = 3 087.

4. 5

5 × 1 = 5. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 5 × 1 = 5.

5. quotient 7, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 23 : 3 × 7 = 21 et 3 × 8 = 24 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 23 − 21 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 7 + 2 = 23.

6. >

7/6 > 1 : le numérateur 7 est plus grand que le dénominateur 6, on a plus d'une unité.

7. 5 g

1 g = 1 000 mg, donc 5 000 mg = 5 000 : 1 000 g = 5 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 5 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mg », puis on place la virgule juste après la colonne « g ».

8. 6

176 : 30 → quotient 5, reste 26. 5 cars ne suffisent pas : il reste 26 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. 4

Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.