Révision de maths CE2

1. 0

Dans 2 023, le chiffre des centaines est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 403

881 − 478 = 403. Unités : 1 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 8 = 3. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 7 = 0. Centaines : 8 − 4 = 4. Vérification : 403 + 478 = 881.

3. 3 538

58 × 61 = 3 538. 61 = 60 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 58 × 1 = 58 58 × 60 = 3 480 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 58 + 3 480 = 3 538.

4. 60

6 × 10 = 60. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 6 unités deviennent 6 dizaines, soit 60.

5. quotient 3, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 19 : 5 × 3 = 15 et 5 × 4 = 20 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 19 − 15 = 4, plus petit que 5. Vérification : 5 × 3 + 4 = 19.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 = 5.

7. 2 100 cm

1 m = 100 cm, donc 21 m = 21 × 100 cm = 2 100 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 21 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 100

« 69 de plus » : on ajoute 69 au nombre de cartes de Gabriel. 31 + 69 = 100. Louis a 100 cartes.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.