Révision de maths CE2

1. 4

Dans 4 692, le chiffre des milliers est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 221

990 − 769 = 221. Unités : 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 9 = 1. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 6 = 2. Centaines : 9 − 7 = 2. Vérification : 221 + 769 = 990.

3. 1 924

52 × 37 = 1 924. 37 = 30 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 52 × 7 = 364 52 × 30 = 1 560 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 364 + 1 560 = 1 924.

4. 16

4 × 4 = 16. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 4 → 8 → 16.

5. quotient 2, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 7 : 3 × 2 = 6 et 3 × 3 = 9 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 7 − 6 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 2 + 1 = 7.

6. <

4/10 < 1 : le numérateur 4 est plus petit que le dénominateur 10, il manque des parts pour faire une unité.

7. 9 km

1 km = 1 000 m, donc 9 000 m = 9 000 : 1 000 km = 9 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 9 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

8. 65

1) Nombre de fauteuils : 8 × 9 = 72. 2) Fauteuils occupés : 72 − 7 = 65. Il y a 65 spectateurs assis.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.