Retour aux exercices CE2
ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de dizaines en tout dans 8 987 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 919 − 179

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 53 × 59

    Résultat :

  4. 4 × 2 = ?

    Réponse :

  5. Dans 23, combien de fois 6 ? Donne le quotient et le reste de la division de 23 par 6.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 1/6 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 3 000 mm = … m

    Réponse :m

  8. Gabriel a 20 €. Il achète 3 classeurs à 6 € pièce. Combien d'argent lui reste-t-il ?

    Réponse :€

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. le cube
    • b. le pavé droit
    • c. la pyramide
    • d. la boule

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 898

    8 987 = 898 dizaines et 7 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 898.

  2. 2. 740

    919 − 179 = 740. Unités : 9 − 9 = 0. Dizaines : 1 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 7 = 4. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 1 = 7. Vérification : 740 + 179 = 919.

  3. 3. 3 127

    53 × 59 = 3 127. 59 = 50 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 53 × 9 = 477 53 × 50 = 2 650 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 477 + 2 650 = 3 127.

  4. 4. 8

    4 × 2 = 8. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 4 + 4 = 8.

  5. 5. quotient 3, reste 5

    On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 23 : 6 × 3 = 18 et 6 × 4 = 24 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 23 − 18 = 5, plus petit que 6. Vérification : 6 × 3 + 5 = 23.

  6. 6. <

    1/6 < 1 : le numérateur 1 est plus petit que le dénominateur 6, il manque des parts pour faire une unité.

  7. 7. 3 m

    1 m = 1 000 mm, donc 3 000 mm = 3 000 : 1 000 m = 3 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 2 €

    1) Prix des classeurs : 3 × 6 € = 18 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 18 € = 2 €. Il lui reste 2 €.

  9. 9. d. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.