5
Dans 1 599, le chiffre des centaines est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
221
801 − 580 = 221.
Unités : 1 − 0 = 1.
Dizaines : 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 8 = 2.
Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 5 = 2.
Vérification : 221 + 580 = 801.
1 680
20 × 84 = 1 680.
84 = 80 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
20 × 4 = 80
20 × 80 = 1 600 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
80 + 1 600 = 1 680.
56
7 × 8 = 56.
Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 7 → 14 → 28 → 56.
quotient 7, reste 7
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 63 : 8 × 7 = 56 et 8 × 8 = 64 (trop grand).
Le quotient est 7. Le reste est 63 − 56 = 7, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 7 + 7 = 63.
>
6/4 > 1 : le numérateur 6 est plus grand que le dénominateur 4, on a plus d'une unité.
2 300 cm
1 m = 100 cm, donc 23 m = 23 × 100 cm = 2 300 cm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 23 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.
5
144 : 30 → quotient 4, reste 24.
4 cars ne suffisent pas : il reste 24 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
4
Un carré a 4 côtés et 4 sommets.