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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de dizaines en tout dans 926 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 521 − 414

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 44 × 57

    Résultat :

  4. 7 × 8 = ?

    Réponse :

  5. Dans 19, combien de fois 7 ? Donne le quotient et le reste de la division de 19 par 7.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 4/4 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 23 m = … cm

    Réponse :cm

  8. 291 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Un carré a 4 côtés de même longueur et 4 angles droits. Vrai ou faux ?

    • a. faux
    • b. vrai

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 92

    926 = 92 dizaines et 6 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 92.

  2. 2. 107

    521 − 414 = 107. Unités : 1 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 4 = 7. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 1 = 0. Centaines : 5 − 4 = 1. Vérification : 107 + 414 = 521.

  3. 3. 2 508

    44 × 57 = 2 508. 57 = 50 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 44 × 7 = 308 44 × 50 = 2 200 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 308 + 2 200 = 2 508.

  4. 4. 56

    7 × 8 = 56. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 7 → 14 → 28 → 56.

  5. 5. quotient 2, reste 5

    On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 19 : 7 × 2 = 14 et 7 × 3 = 21 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 19 − 14 = 5, plus petit que 7. Vérification : 7 × 2 + 5 = 19.

  6. 6. =

    4/4 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

  7. 7. 2 300 cm

    1 m = 100 cm, donc 23 m = 23 × 100 cm = 2 300 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 23 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 6

    291 : 50 → quotient 5, reste 41. 5 cars ne suffisent pas : il reste 41 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

  9. 9. b. vrai

    Vrai : c'est la définition du carré.