7 528
7 000 + 500 + 20 + 8 = 7 528.
136
630 − 494 = 136.
Unités : 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 4 = 6.
Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 9 = 3.
Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 4 = 1.
Vérification : 136 + 494 = 630.
6 768
72 × 94 = 6 768.
94 = 90 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
72 × 4 = 288
72 × 90 = 6 480 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
288 + 6 480 = 6 768.
14
7 × 2 = 14.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 7 + 7 = 14.
quotient 2, reste 2
On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 14 : 6 × 2 = 12 et 6 × 3 = 18 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 14 − 12 = 2, plus petit que 6.
Vérification : 6 × 2 + 2 = 14.
=
10/10 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.
2 100 cL
1 L = 100 cL, donc 21 L = 21 × 100 cL = 2 100 cL.
Dans le tableau de conversion : on écrit 21 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.
5
149 : 30 → quotient 4, reste 29.
4 cars ne suffisent pas : il reste 29 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).