25
2 514 = 25 centaines et 14 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 25.
252
561 − 309 = 252.
Unités : 1 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 9 = 2.
Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 0 = 5.
Centaines : 5 − 3 = 2.
Vérification : 252 + 309 = 561.
992
32 × 31 = 992.
31 = 30 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
32 × 1 = 32
32 × 30 = 960 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
32 + 960 = 992.
70
7 × 10 = 70.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 7 unités deviennent 7 dizaines, soit 70.
quotient 5, reste 3
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 43 : 8 × 5 = 40 et 8 × 6 = 48 (trop grand).
Le quotient est 5. Le reste est 43 − 40 = 3, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 5 + 3 = 43.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 6 < 9.
27 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 27 m = 27 × 1 000 mm = 27 000 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 27 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
4
82 : 25 → quotient 3, reste 7.
3 cars ne suffisent pas : il reste 7 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.
d. un hexagone
Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).