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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 2 585, quel est le chiffre des centaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 895 − 316

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 84 × 85

    Résultat :

  4. 2 × 9 = ?

    Réponse :

  5. Dans 15, combien de fois 2 ? Donne le quotient et le reste de la division de 15 par 2.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 5/10 … 10/10

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 6 000 g = … kg

    Réponse :kg

  8. 134 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 30 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Combien de sommets a un carré ?

    • 4
    • 6
    • 5
    • 3

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 5

    Dans 2 585, le chiffre des centaines est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 579

    895 − 316 = 579. Unités : 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 6 = 9. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 1 = 7. Centaines : 8 − 3 = 5. Vérification : 579 + 316 = 895.

  3. 3. 7 140

    84 × 85 = 7 140. 85 = 80 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 84 × 5 = 420 84 × 80 = 6 720 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 420 + 6 720 = 7 140.

  4. 4. 18

    2 × 9 = 18. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 9 + 9 = 18.

  5. 5. quotient 7, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 15 : 2 × 7 = 14 et 2 × 8 = 16 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 15 − 14 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 7 + 1 = 15.

  6. 6. <

    Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 < 10.

  7. 7. 6 kg

    1 kg = 1 000 g, donc 6 000 g = 6 000 : 1 000 kg = 6 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 6 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

  8. 8. 5

    134 : 30 → quotient 4, reste 14. 4 cars ne suffisent pas : il reste 14 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

  9. 9. 4

    Un carré a 4 côtés et 4 sommets.