2
Dans 2 265, le chiffre des centaines est 2.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
229
442 − 213 = 229.
Unités : 2 − 3, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 3 = 9.
Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 1 = 2.
Centaines : 4 − 2 = 2.
Vérification : 229 + 213 = 442.
5 561
83 × 67 = 5 561.
67 = 60 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
83 × 7 = 581
83 × 60 = 4 980 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
581 + 4 980 = 5 561.
28
7 × 4 = 28.
Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 7 → 14 → 28.
quotient 10, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 61 : 6 × 10 = 60 et 6 × 11 = 66 (trop grand).
Le quotient est 10. Le reste est 61 − 60 = 1, plus petit que 6.
Vérification : 6 × 10 + 1 = 61.
>
3/2 > 1 : le numérateur 3 est plus grand que le dénominateur 2, on a plus d'une unité.
14 000 mL
1 L = 1 000 mL, donc 14 L = 14 × 1 000 mL = 14 000 mL.
Dans le tableau de conversion : on écrit 14 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mL », puis on lit le nombre.
5
89 : 20 → quotient 4, reste 9.
4 cars ne suffisent pas : il reste 9 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
4
Un carré a 4 côtés et 4 sommets.