Révision de maths CE2

1. 77

7 728 = 77 centaines et 28 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 77.

2. 147

755 − 608 = 147. Unités : 5 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 8 = 7. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 0 = 4. Centaines : 7 − 6 = 1. Vérification : 147 + 608 = 755.

3. 1 653

57 × 29 = 1 653. 29 = 20 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 57 × 9 = 513 57 × 20 = 1 140 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 513 + 1 140 = 1 653.

4. 24

6 × 4 = 24. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 6 → 12 → 24.

5. quotient 9, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 47 : 5 × 9 = 45 et 5 × 10 = 50 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 47 − 45 = 2, plus petit que 5. Vérification : 5 × 9 + 2 = 47.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 9 < 10.

7. 15 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 15 m = 15 × 1 000 mm = 15 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 3

60 : 25 → quotient 2, reste 10. 2 cars ne suffisent pas : il reste 10 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. b. l'équerre

L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.