155
1 558 = 155 dizaines et 8 unités.
Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 155.
252
603 − 351 = 252.
Unités : 3 − 1 = 2.
Dizaines : 0 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 5 = 5.
Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 3 = 2.
Vérification : 252 + 351 = 603.
3 233
53 × 61 = 3 233.
61 = 60 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
53 × 1 = 53
53 × 60 = 3 180 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
53 + 3 180 = 3 233.
12
2 × 6 = 12.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 6 + 6 = 12.
quotient 5, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 21 : 4 × 5 = 20 et 4 × 6 = 24 (trop grand).
Le quotient est 5. Le reste est 21 − 20 = 1, plus petit que 4.
Vérification : 4 × 5 + 1 = 21.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 < 6.
6 L
1 L = 100 cL, donc 600 cL = 600 : 100 L = 6 L.
Dans le tableau de conversion : on écrit 600 avec le chiffre des unités dans la colonne « cL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».
5
90 : 20 → quotient 4, reste 10.
4 cars ne suffisent pas : il reste 10 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.