Révision de maths CE2

1. 6

Dans 2 616, le chiffre des centaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 463

780 − 317 = 463. Unités : 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 7 = 3. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6. Centaines : 7 − 3 = 4. Vérification : 463 + 317 = 780.

3. 2 303

49 × 47 = 2 303. 47 = 40 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 49 × 7 = 343 49 × 40 = 1 960 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 343 + 1 960 = 2 303.

4. 16

2 × 8 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

5. quotient 2, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 18 : 7 × 2 = 14 et 7 × 3 = 21 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 18 − 14 = 4, plus petit que 7. Vérification : 7 × 2 + 4 = 18.

6. >

14/8 > 1 : le numérateur 14 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.

7. 140 mm

1 cm = 10 mm, donc 14 cm = 14 × 10 mm = 140 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 14 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 127

1) Nombre de fauteuils : 12 × 11 = 132. 2) Fauteuils occupés : 132 − 5 = 127. Il y a 127 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.