58
5 884 = 58 centaines et 84 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 58.
468
584 − 116 = 468.
Unités : 4 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 6 = 8.
Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6.
Centaines : 5 − 1 = 4.
Vérification : 468 + 116 = 584.
2 790
90 × 31 = 2 790.
31 = 30 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
90 × 1 = 90
90 × 30 = 2 700 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
90 + 2 700 = 2 790.
12
6 × 2 = 12.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 6 + 6 = 12.
quotient 5, reste 2
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 42 : 8 × 5 = 40 et 8 × 6 = 48 (trop grand).
Le quotient est 5. Le reste est 42 − 40 = 2, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 5 + 2 = 42.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 > 1.
29 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 29 m = 29 × 1 000 mm = 29 000 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 29 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
5
149 : 30 → quotient 4, reste 29.
4 cars ne suffisent pas : il reste 29 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
a. le cube
Le cube a 6 faces carrées, 12 arêtes et 8 sommets (comme un dé).