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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de dizaines en tout dans 594 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 967 − 383

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 73 × 70

    Résultat :

  4. 10 × 8 = ?

    Réponse :

  5. Dans 96, combien de fois 9 ? Donne le quotient et le reste de la division de 96 par 9.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 16/8 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 17 L = … mL

    Réponse :mL

  8. Une salle de spectacle a 9 rangées de 15 fauteuils. 3 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un pentagone
    • b. un octogone
    • c. un rectangle
    • d. un hexagone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 59

    594 = 59 dizaines et 4 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 59.

  2. 2. 584

    967 − 383 = 584. Unités : 7 − 3 = 4. Dizaines : 6 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 16 − 8 = 8. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 3 = 5. Vérification : 584 + 383 = 967.

  3. 3. 5 110

    73 × 70 = 5 110. 70 = 70 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 73 × 0 = 0 73 × 70 = 5 110 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 5 110 = 5 110.

  4. 4. 80

    10 × 8 = 80. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 8 unités deviennent 8 dizaines, soit 80.

  5. 5. quotient 10, reste 6

    On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 96 : 9 × 10 = 90 et 9 × 11 = 99 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 96 − 90 = 6, plus petit que 9. Vérification : 9 × 10 + 6 = 96.

  6. 6. >

    16/8 > 1 : le numérateur 16 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.

  7. 7. 17 000 mL

    1 L = 1 000 mL, donc 17 L = 17 × 1 000 mL = 17 000 mL. Dans le tableau de conversion : on écrit 17 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mL », puis on lit le nombre.

  8. 8. 132

    1) Nombre de fauteuils : 9 × 15 = 135. 2) Fauteuils occupés : 135 − 3 = 132. Il y a 132 spectateurs assis.

  9. 9. d. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).