Révision de maths CE2

1. 2

Dans 9 239, le chiffre des centaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 42

330 − 288 = 42. Unités : 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 8 = 2. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 8 = 4. Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 2 = 0. Vérification : 42 + 288 = 330.

3. 612

34 × 18 = 612. 18 = 10 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 34 × 8 = 272 34 × 10 = 340 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 272 + 340 = 612.

4. 16

2 × 8 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

5. quotient 10, reste 6

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 86 : 8 × 10 = 80 et 8 × 11 = 88 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 86 − 80 = 6, plus petit que 8. Vérification : 8 × 10 + 6 = 86.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 > 2.

7. 25 000 mL

1 L = 1 000 mL, donc 25 L = 25 × 1 000 mL = 25 000 mL. Dans le tableau de conversion : on écrit 25 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mL », puis on lit le nombre.

8. 113

1) Nombre de fauteuils : 9 × 13 = 117. 2) Fauteuils occupés : 117 − 4 = 113. Il y a 113 spectateurs assis.

9. b. un pentagone

Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.