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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 1 767, quel est le chiffre des unités ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 955 − 290

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 11 × 54

    Résultat :

  4. 1 × 8 = ?

    Réponse :

  5. Dans 17, combien de fois 2 ? Donne le quotient et le reste de la division de 17 par 2.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 20/10 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 1 200 cm = … m

    Réponse :m

  8. Adam paie un article à 2,23 € avec un billet de 5 €. Combien d'argent lui rend-on ?

    Réponse :€

  9. Quel instrument utilise-t-on pour vérifier un angle droit ?

    • a. la règle
    • b. le compas
    • c. le rapporteur
    • d. l'équerre

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 7

    Dans 1 767, le chiffre des unités est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 665

    955 − 290 = 665. Unités : 5 − 0 = 5. Dizaines : 5 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 9 = 6. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 2 = 6. Vérification : 665 + 290 = 955.

  3. 3. 594

    11 × 54 = 594. 54 = 50 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 11 × 4 = 44 11 × 50 = 550 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 44 + 550 = 594.

  4. 4. 8

    1 × 8 = 8. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 8 × 1 = 8.

  5. 5. quotient 8, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 17 : 2 × 8 = 16 et 2 × 9 = 18 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 17 − 16 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 8 + 1 = 17.

  6. 6. >

    20/10 > 1 : le numérateur 20 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.

  7. 7. 12 m

    1 m = 100 cm, donc 1 200 cm = 1 200 : 100 m = 12 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 1 200 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 2,77 €

    On cherche ce qu'il faut ajouter à 2,23 € pour arriver à 5 € : 5 € − 2,23 € = 2,77 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 5 €.

  9. 9. d. l'équerre

    L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.