Révision de maths CE2

1. 1

Dans 6 541, le chiffre des unités est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 234

980 − 746 = 234. Unités : 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 6 = 4. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 4 = 3. Centaines : 9 − 7 = 2. Vérification : 234 + 746 = 980.

3. 5 278

58 × 91 = 5 278. 91 = 90 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 58 × 1 = 58 58 × 90 = 5 220 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 58 + 5 220 = 5 278.

4. 32

8 × 4 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

5. quotient 5, reste 6

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 46 : 8 × 5 = 40 et 8 × 6 = 48 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 46 − 40 = 6, plus petit que 8. Vérification : 8 × 5 + 6 = 46.

6. >

14/10 > 1 : le numérateur 14 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.

7. 1 500 cL

1 L = 100 cL, donc 15 L = 15 × 100 cL = 1 500 cL. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.

8. 5

85 : 20 → quotient 4, reste 5. 4 cars ne suffisent pas : il reste 5 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.