79
7 960 = 79 centaines et 60 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 79.
184
767 − 583 = 184.
Unités : 7 − 3 = 4.
Dizaines : 6 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 16 − 8 = 8.
Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 5 = 1.
Vérification : 184 + 583 = 767.
5 920
80 × 74 = 5 920.
74 = 70 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
80 × 4 = 320
80 × 70 = 5 600 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
320 + 5 600 = 5 920.
27
9 × 3 = 27.
3 × 9 = 3 × 10 − 3 = 30 − 3 = 27.
quotient 2, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 15 : 7 × 2 = 14 et 7 × 3 = 21 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 15 − 14 = 1, plus petit que 7.
Vérification : 7 × 2 + 1 = 15.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 11 < 12.
4 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 4 m = 4 × 1 000 mm = 4 000 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 4 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
5
92 : 20 → quotient 4, reste 12.
4 cars ne suffisent pas : il reste 12 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).