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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 3 634, quel est le chiffre des dizaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 831 − 590

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 91 × 28

    Résultat :

  4. 1 × 9 = ?

    Réponse :

  5. Dans 13, combien de fois 5 ? Donne le quotient et le reste de la division de 13 par 5.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 5/5 … 3/5

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 1 100 cm = … m

    Réponse :m

  8. Une salle de spectacle a 6 rangées de 11 fauteuils. 9 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Combien de sommets a un carré ?

    • 5
    • 6
    • 3
    • 4

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 3

    Dans 3 634, le chiffre des dizaines est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 241

    831 − 590 = 241. Unités : 1 − 0 = 1. Dizaines : 3 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 9 = 4. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 5 = 2. Vérification : 241 + 590 = 831.

  3. 3. 2 548

    91 × 28 = 2 548. 28 = 20 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 91 × 8 = 728 91 × 20 = 1 820 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 728 + 1 820 = 2 548.

  4. 4. 9

    1 × 9 = 9. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 9 × 1 = 9.

  5. 5. quotient 2, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 13 : 5 × 2 = 10 et 5 × 3 = 15 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 13 − 10 = 3, plus petit que 5. Vérification : 5 × 2 + 3 = 13.

  6. 6. >

    Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 > 3.

  7. 7. 11 m

    1 m = 100 cm, donc 1 100 cm = 1 100 : 100 m = 11 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 1 100 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 57

    1) Nombre de fauteuils : 6 × 11 = 66. 2) Fauteuils occupés : 66 − 9 = 57. Il y a 57 spectateurs assis.

  9. 9. 4

    Un carré a 4 côtés et 4 sommets.