Révision de maths CE2

1. 4

Dans 4 684, le chiffre des unités est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 266

712 − 446 = 266. Unités : 2 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 6 = 6. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 4 = 6. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 4 = 2. Vérification : 266 + 446 = 712.

3. 6 650

95 × 70 = 6 650. 70 = 70 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 95 × 0 = 0 95 × 70 = 6 650 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 6 650 = 6 650.

4. 16

8 × 2 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

5. quotient 5, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 17 : 3 × 5 = 15 et 3 × 6 = 18 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 17 − 15 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 5 + 2 = 17.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 3.

7. 3 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 3 m = 3 × 1 000 mm = 3 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 108

1) Nombre de fauteuils : 10 × 12 = 120. 2) Fauteuils occupés : 120 − 12 = 108. Il y a 108 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.