Révision de maths CE2

1. 1

Dans 1 069, le chiffre des milliers est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 482

905 − 423 = 482. Unités : 5 − 3 = 2. Dizaines : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 2 = 8. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 4 = 4. Vérification : 482 + 423 = 905.

3. 2 660

38 × 70 = 2 660. 70 = 70 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 38 × 0 = 0 38 × 70 = 2 660 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 2 660 = 2 660.

4. 24

4 × 6 = 24. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 6 → 12 → 24.

5. quotient 7, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 23 : 3 × 7 = 21 et 3 × 8 = 24 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 23 − 21 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 7 + 2 = 23.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 6.

7. 3 km

1 km = 1 000 m, donc 3 000 m = 3 000 : 1 000 km = 3 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

8. 3

88 : 30 → quotient 2, reste 28. 2 cars ne suffisent pas : il reste 28 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.