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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 4 milliers, 9 centaines, 2 dizaines et 6 unités ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 428 − 277

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 35 × 25

    Résultat :

  4. 2 × 8 = ?

    Réponse :

  5. Dans 22, combien de fois 7 ? Donne le quotient et le reste de la division de 22 par 7.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 12/6 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 15 L = … mL

    Réponse :mL

  8. 201 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. le pavé droit
    • b. la pyramide
    • c. la boule
    • d. le cube

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 4 926

    4 000 + 900 + 20 + 6 = 4 926.

  2. 2. 151

    428 − 277 = 151. Unités : 8 − 7 = 1. Dizaines : 2 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 7 = 5. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 2 = 1. Vérification : 151 + 277 = 428.

  3. 3. 875

    35 × 25 = 875. 25 = 20 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 35 × 5 = 175 35 × 20 = 700 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 175 + 700 = 875.

  4. 4. 16

    2 × 8 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

  5. 5. quotient 3, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 22 : 7 × 3 = 21 et 7 × 4 = 28 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 22 − 21 = 1, plus petit que 7. Vérification : 7 × 3 + 1 = 22.

  6. 6. >

    12/6 > 1 : le numérateur 12 est plus grand que le dénominateur 6, on a plus d'une unité.

  7. 7. 15 000 mL

    1 L = 1 000 mL, donc 15 L = 15 × 1 000 mL = 15 000 mL. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mL », puis on lit le nombre.

  8. 8. 5

    201 : 50 → quotient 4, reste 1. 4 cars ne suffisent pas : il reste 1 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

  9. 9. c. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.