Révision de maths CE2

1. 5

Dans 2 558, le chiffre des dizaines est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 246

410 − 164 = 246. Unités : 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 4 = 6. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 6 = 4. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 1 = 2. Vérification : 246 + 164 = 410.

3. 520

13 × 40 = 520. 40 = 40 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 13 × 0 = 0 13 × 40 = 520 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 520 = 520.

4. 8

4 × 2 = 8. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 4 + 4 = 8.

5. quotient 7, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 31 : 4 × 7 = 28 et 4 × 8 = 32 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 31 − 28 = 3, plus petit que 4. Vérification : 4 × 7 + 3 = 31.

6. >

9/5 > 1 : le numérateur 9 est plus grand que le dénominateur 5, on a plus d'une unité.

7. 5 kg

1 kg = 1 000 g, donc 5 000 g = 5 000 : 1 000 kg = 5 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 5 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 6

293 : 50 → quotient 5, reste 43. 5 cars ne suffisent pas : il reste 43 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.