Révision de maths CE2

1. 5

Dans 3 517, le chiffre des centaines est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 521

712 − 191 = 521. Unités : 2 − 1 = 1. Dizaines : 1 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 9 = 2. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 1 = 5. Vérification : 521 + 191 = 712.

3. 1 591

43 × 37 = 1 591. 37 = 30 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 43 × 7 = 301 43 × 30 = 1 290 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 301 + 1 290 = 1 591.

4. 12

2 × 6 = 12. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 6 + 6 = 12.

5. quotient 10, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 93 : 9 × 10 = 90 et 9 × 11 = 99 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 93 − 90 = 3, plus petit que 9. Vérification : 9 × 10 + 3 = 93.

6. =

6/6 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 900 cm

1 m = 100 cm, donc 9 m = 9 × 100 cm = 900 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 9 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 3

51 : 25 → quotient 2, reste 1. 2 cars ne suffisent pas : il reste 1 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.