Révision de maths CE2

1. 3

Dans 3 740, le chiffre des milliers est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 623

804 − 181 = 623. Unités : 4 − 1 = 3. Dizaines : 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 8 = 2. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6. Vérification : 623 + 181 = 804.

3. 1 395

15 × 93 = 1 395. 93 = 90 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 15 × 3 = 45 15 × 90 = 1 350 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 45 + 1 350 = 1 395.

4. 40

5 × 8 = 40. 8 × 5, c'est la moitié de 8 × 10 : la moitié de 80 est 40.

5. quotient 8, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 42 : 5 × 8 = 40 et 5 × 9 = 45 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 42 − 40 = 2, plus petit que 5. Vérification : 5 × 8 + 2 = 42.

6. <

3/5 < 1 : le numérateur 3 est plus petit que le dénominateur 5, il manque des parts pour faire une unité.

7. 11 L

1 L = 100 cL, donc 1 100 cL = 1 100 : 100 L = 11 L. Dans le tableau de conversion : on écrit 1 100 avec le chiffre des unités dans la colonne « cL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».

8. 2,97 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 2,03 € pour arriver à 5 € : 5 € − 2,03 € = 2,97 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 5 €.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.