Révision de maths CE2

1. 0

Dans 3 860, le chiffre des unités est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 519

990 − 471 = 519. Unités : 0 − 1, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 1 = 9. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 7 = 1. Centaines : 9 − 4 = 5. Vérification : 519 + 471 = 990.

3. 2 142

42 × 51 = 2 142. 51 = 50 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 42 × 1 = 42 42 × 50 = 2 100 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 42 + 2 100 = 2 142.

4. 6

6 × 1 = 6. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 6 × 1 = 6.

5. quotient 3, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 23 : 7 × 3 = 21 et 7 × 4 = 28 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 23 − 21 = 2, plus petit que 7. Vérification : 7 × 3 + 2 = 23.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 8 > 5.

7. 1 100 cL

1 L = 100 cL, donc 11 L = 11 × 100 cL = 1 100 cL. Dans le tableau de conversion : on écrit 11 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.

8. 107

1) Nombre de fauteuils : 10 × 11 = 110. 2) Fauteuils occupés : 110 − 3 = 107. Il y a 107 spectateurs assis.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.