Révision de maths CE2

1. 1

Dans 1 465, le chiffre des milliers est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 79

248 − 169 = 79. Unités : 8 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 18 − 9 = 9. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 6 = 7. Centaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 1 = 0. Vérification : 79 + 169 = 248.

3. 3 888

72 × 54 = 3 888. 54 = 50 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 72 × 4 = 288 72 × 50 = 3 600 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 288 + 3 600 = 3 888.

4. 7

7 × 1 = 7. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 7 × 1 = 7.

5. quotient 9, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 28 : 3 × 9 = 27 et 3 × 10 = 30 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 28 − 27 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 9 + 1 = 28.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 > 1.

7. 13 m

1 m = 1 000 mm, donc 13 000 mm = 13 000 : 1 000 m = 13 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 13 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 3

139 : 50 → quotient 2, reste 39. 2 cars ne suffisent pas : il reste 39 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.