Révision de maths CE2

1. 2

Dans 7 230, le chiffre des centaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 362

730 − 368 = 362. Unités : 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 8 = 2. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 6 = 6. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 3 = 3. Vérification : 362 + 368 = 730.

3. 1 980

22 × 90 = 1 980. 90 = 90 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 22 × 0 = 0 22 × 90 = 1 980 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 1 980 = 1 980.

4. 60

10 × 6 = 60. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 6 unités deviennent 6 dizaines, soit 60.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 31 : 3 × 10 = 30 et 3 × 11 = 33 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 31 − 30 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 10 + 1 = 31.

6. >

16/8 > 1 : le numérateur 16 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.

7. 14 cm

1 cm = 10 mm, donc 140 mm = 140 : 10 cm = 14 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 140 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

8. 123

1) Nombre de fauteuils : 9 × 14 = 126. 2) Fauteuils occupés : 126 − 3 = 123. Il y a 123 spectateurs assis.

9. c. un pentagone

Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.