Révision de maths CE2

1. 5

Dans 2 056, le chiffre des dizaines est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 39

484 − 445 = 39. Unités : 4 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 5 = 9. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 4 = 3. Centaines : 4 − 4 = 0. Vérification : 39 + 445 = 484.

3. 240

15 × 16 = 240. 16 = 10 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 15 × 6 = 90 15 × 10 = 150 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 90 + 150 = 240.

4. 10

5 × 2 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

5. quotient 5, reste 5

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 45 : 8 × 5 = 40 et 8 × 6 = 48 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 45 − 40 = 5, plus petit que 8. Vérification : 8 × 5 + 5 = 45.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 < 2.

7. 10 L

1 L = 1 000 mL, donc 10 000 mL = 10 000 : 1 000 L = 10 L. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».

8. 4

182 : 50 → quotient 3, reste 32. 3 cars ne suffisent pas : il reste 32 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.