Révision de maths CE2

1. 6

Dans 5 665, le chiffre des dizaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 141

524 − 383 = 141. Unités : 4 − 3 = 1. Dizaines : 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 8 = 4. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 3 = 1. Vérification : 141 + 383 = 524.

3. 2 960

37 × 80 = 2 960. 80 = 80 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 37 × 0 = 0 37 × 80 = 2 960 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 2 960 = 2 960.

4. 16

2 × 8 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

5. quotient 3, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 15 : 4 × 3 = 12 et 4 × 4 = 16 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 15 − 12 = 3, plus petit que 4. Vérification : 4 × 3 + 3 = 15.

6. >

17/10 > 1 : le numérateur 17 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.

7. 3 000 m

1 km = 1 000 m, donc 3 km = 3 × 1 000 m = 3 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 5

103 : 25 → quotient 4, reste 3. 4 cars ne suffisent pas : il reste 3 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.