Révision de maths CE2

1. 2

Dans 8 221, le chiffre des centaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 418

582 − 164 = 418. Unités : 2 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 4 = 8. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 6 = 1. Centaines : 5 − 1 = 4. Vérification : 418 + 164 = 582.

3. 994

14 × 71 = 994. 71 = 70 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 14 × 1 = 14 14 × 70 = 980 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 14 + 980 = 994.

4. 6

6 × 1 = 6. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 6 × 1 = 6.

5. quotient 10, reste 5

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 85 : 8 × 10 = 80 et 8 × 11 = 88 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 85 − 80 = 5, plus petit que 8. Vérification : 8 × 10 + 5 = 85.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 7 = 7.

7. 13 m

1 m = 1 000 mm, donc 13 000 mm = 13 000 : 1 000 m = 13 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 13 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 6

277 : 50 → quotient 5, reste 27. 5 cars ne suffisent pas : il reste 27 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.