Révision de maths CE2

1. 3

Dans 6 823, le chiffre des unités est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 212

490 − 278 = 212. Unités : 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 8 = 2. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 7 = 1. Centaines : 4 − 2 = 2. Vérification : 212 + 278 = 490.

3. 1 196

26 × 46 = 1 196. 46 = 40 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 26 × 6 = 156 26 × 40 = 1 040 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 156 + 1 040 = 1 196.

4. 32

4 × 8 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

5. quotient 8, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 25 : 3 × 8 = 24 et 3 × 9 = 27 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 25 − 24 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 8 + 1 = 25.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 = 5.

7. 4 km

1 km = 1 000 m, donc 4 000 m = 4 000 : 1 000 km = 4 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 4 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

8. 466

« 120 de plus » : on ajoute 120 au nombre de cartes de Manon. 346 + 120 = 466. Camille a 466 cartes.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).