9
Dans 903, le chiffre des centaines est 9.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
230
503 − 273 = 230.
Unités : 3 − 3 = 0.
Dizaines : 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 7 = 3.
Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 2 = 2.
Vérification : 230 + 273 = 503.
5 200
65 × 80 = 5 200.
80 = 80 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
65 × 0 = 0
65 × 80 = 5 200 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
0 + 5 200 = 5 200.
40
5 × 8 = 40.
8 × 5, c'est la moitié de 8 × 10 : la moitié de 80 est 40.
quotient 5, reste 2
On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 27 : 5 × 5 = 25 et 5 × 6 = 30 (trop grand).
Le quotient est 5. Le reste est 27 − 25 = 2, plus petit que 5.
Vérification : 5 × 5 + 2 = 27.
>
16/8 > 1 : le numérateur 16 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.
400 cL
1 L = 100 cL, donc 4 L = 4 × 100 cL = 400 cL.
Dans le tableau de conversion : on écrit 4 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.
5
237 : 50 → quotient 4, reste 37.
4 cars ne suffisent pas : il reste 37 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).