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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 662, quel est le chiffre des unités ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 662 − 424

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 20 × 35

    Résultat :

  4. 5 × 2 = ?

    Réponse :

  5. Dans 52, combien de fois 7 ? Donne le quotient et le reste de la division de 52 par 7.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 14/8 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 300 cm = … m

    Réponse :m

  8. Rayan paie un article à 6,62 € avec un billet de 10 €. Combien d'argent lui rend-on ?

    Réponse :€

  9. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un pentagone
    • b. un octogone
    • c. un rectangle
    • d. un hexagone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 2

    Dans 662, le chiffre des unités est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 238

    662 − 424 = 238. Unités : 2 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 4 = 8. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 2 = 3. Centaines : 6 − 4 = 2. Vérification : 238 + 424 = 662.

  3. 3. 700

    20 × 35 = 700. 35 = 30 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 20 × 5 = 100 20 × 30 = 600 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 100 + 600 = 700.

  4. 4. 10

    5 × 2 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

  5. 5. quotient 7, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 52 : 7 × 7 = 49 et 7 × 8 = 56 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 52 − 49 = 3, plus petit que 7. Vérification : 7 × 7 + 3 = 52.

  6. 6. >

    14/8 > 1 : le numérateur 14 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.

  7. 7. 3 m

    1 m = 100 cm, donc 300 cm = 300 : 100 m = 3 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 300 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 3,38 €

    On cherche ce qu'il faut ajouter à 6,62 € pour arriver à 10 € : 10 € − 6,62 € = 3,38 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 10 €.

  9. 9. d. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).